高校世界史の教科書学習の学習・復習の手引きとして、
学校で通史の授業を行う際に生徒に配っていた論点表です。
11章の続きです。
11章学習の手引き第１節分（Q１～17）はこちら。
詳説世界史11章（近代欧米）学習の手引き（論点リスト）－第１節とその関連 - 毛玉河原の落書（新）
この章のけだまプリントはこちら。
Q18 クリミア戦争の背景と結果を述べよ。
また意義は、Q５の列強体制という観点と、
Q12のロシアの南下政策という観点で位置付けて述べよ。
さらに、ロシアの国内統治に与えた影響を述べよ。
Q19 ロシアの農奴解放令の背景（Q18 の最後の問と重複）、
内容、影響・意義を述べよ。
Q20 19世紀後半のロシアのナロードニキの活動について説明せよ。
Q21 19世紀後半のイギリス国内の自由主義的改革を列挙・暗唱してみよ。
また、これらの改革の共通点を述べよ。
また、Q８の19世紀前半の改革とまとめて、区別しつつ列挙・暗唱してみよ。
Q22 イギリスの「自治領」（Dominion）とは何か。また最初の４つを順に列挙せよ。
Q23 クロムウェル以降のアイルランド問題について、経過を述べよ。
（11章では自治法案否決まで。）
Q24 ナポレオン３世の権力基盤、統治のあり方を概括し、特徴を述べよ。
Q25 ナポレオン３世の対外政策を説明（列挙・暗唱）せよ。
Q26 第二帝政崩壊から第三共和政確立までの経緯を説明せよ。
Q27 イタリア統一の経緯について、いくつかの局面（けだまプリント11章-13の６つの局面参照、その前のウィーン体制下の動きも含めればベター）に分けて説明せよ。
その際、各地域について、地図で示せるようにせよ。
Q28 ドイツ統一について、ウィーン体制下とそれ以後の担い手・方向性の変化を意識しながら経緯を説明せよ。
Q29 ドイツ統一前後のビスマルクの内政について特徴を説明せよ。
Q30 ドイツ統一後のビスマルクの外交政策、いわゆるビスマルク体制の形成について、順を追って内容を説明せよ。また、その意義を述べよ。
